為進(jìn)一步強(qiáng)化全校師生的安全防范意識，提升應(yīng)對突發(fā)公共安全事件的應(yīng)急避險(xiǎn)和自救互救能力，特別是預(yù)防和減少校園踩踏事故的發(fā)生，保障師生生命安全。吉安市理工技工學(xué)校學(xué)工處聯(lián)合保衛(wèi)處于2025年12月4日下午，在校內(nèi)教學(xué)樓、主干道等重點(diǎn)區(qū)域，組織開展了全校范圍的防踩踏應(yīng)急疏散演練。 本次演練旨在通過實(shí)戰(zhàn)模擬，檢驗(yàn)應(yīng)急預(yù)案的科學(xué)性，磨合各部門協(xié)同機(jī)制，將“安全第一，生命至上”的理念落到實(shí)處。

一、 周密部署，演練有序

演練前，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視，成立了專項(xiàng)工作指揮組。學(xué)工處制定了詳盡的《防踩踏應(yīng)急疏散演練方案》，明確了演練流程、各崗位職責(zé)、疏散路線及安全注意事項(xiàng)。各班級提前召開主題班會，班主任向?qū)W生詳細(xì)講解了踩踏事故的危害、預(yù)防知識、疏散信號、行進(jìn)路線以及遭遇擁擠時(shí)的自我保護(hù)姿勢（如“人體麥克法”、護(hù)住胸腔和頭頸的“拳擊手姿勢”等），確保了每一位師生對演練心中有數(shù)。

二、 實(shí)戰(zhàn)模擬，緊張高效

 下午15：50分，隨著教學(xué)樓左邊二樓樓梯發(fā)出呼救聲，演練正式拉開帷幕。模擬場景設(shè)定為“課間時(shí)段，教學(xué)樓某樓梯口因突發(fā)情況引發(fā)人員瞬時(shí)聚集擁堵風(fēng)險(xiǎn)”。各樓層負(fù)責(zé)老師、安全疏導(dǎo)員迅速就位，到達(dá)指定崗位。全體學(xué)生在班主任和任課老師的指揮下，立即停止一切活動，按照預(yù)先規(guī)劃的疏散路線，保持冷靜、低姿、快速、有序地離開教室。在樓梯、轉(zhuǎn)角等關(guān)鍵位置，老師們不斷提醒學(xué)生：“靠右行走，不要奔跑，不要推擠，注意腳下！”學(xué)生們嚴(yán)格遵守“不逆行、不蹲下、不撿物”的原則，相互照應(yīng)，高效地向?qū)W校指定的安全區(qū)域撤離。

整個疏散過程緊張而不慌亂，密集而不擁堵。全體師生在 4分鐘內(nèi)，全部安全、有序地抵達(dá)集結(jié)地點(diǎn)。各班迅速清點(diǎn)人數(shù)，并層層上報(bào)，確保無一人遺漏。

三、 總結(jié)提升，強(qiáng)化意識

疏散集結(jié)完畢后，演練總指揮對本次演練進(jìn)行了現(xiàn)場總結(jié)點(diǎn)評。他首先肯定了全體師生在演練中表現(xiàn)出的組織紀(jì)律性和應(yīng)急反應(yīng)能力，達(dá)到了預(yù)期效果。同時(shí)，也針對疏散過程中發(fā)現(xiàn)的細(xì)節(jié)問題進(jìn)行了指正與強(qiáng)調(diào)。

隨后，學(xué)工負(fù)責(zé)人結(jié)合演練實(shí)際，再次向全體師生深入淺出地講解了預(yù)防踩踏的“十不準(zhǔn)”（不準(zhǔn)嬉戲打鬧、不準(zhǔn)突然蹲下、不準(zhǔn)逆行、不準(zhǔn)超速前行等）以及遭遇擁擠時(shí)的自我保護(hù)技巧，并現(xiàn)場邀請了部分同學(xué)進(jìn)行動作示范，使安全教育更加直觀、深入人心。

四、 意義深遠(yuǎn)，常抓不懈

此次防踩踏應(yīng)急疏散演練，不僅是一次生動的安全教育課，更是一次對學(xué)校安全管理體系和應(yīng)急處置能力的重要檢驗(yàn)。它有效增強(qiáng)了吉安市理工技工學(xué)校全體師生的安全風(fēng)險(xiǎn)意識，提高了在密集場所緊急避險(xiǎn)、自救自護(hù)和應(yīng)變的能力，同時(shí)也進(jìn)一步完善了校園安全聯(lián)防聯(lián)控機(jī)制。

安全無小事，責(zé)任重于山。吉安市理工技工學(xué)校將以此次演練為契機(jī)，持續(xù)深化“平安校園”建設(shè)，常態(tài)化開展各類安全教育活動與應(yīng)急演練，不斷夯實(shí)校園安全基礎(chǔ)，為全體師生營造一個更加安全、穩(wěn)定、和諧的學(xué)習(xí)與工作環(huán)境，真正做到防患于未然，守護(hù)每一位學(xué)子的成長之路。